幼童的特征与品格教养

为神国培养下一代

基督教宗教教育手册-每章小结

A HANDBOOK ON CHIRISTIANRELIGIOUS EDUCATION

第一章

导论

本章回答了两个基本问题,为什么要了解学生及如何了解学生。

 

一,   了解学生的重要 :学生是整个教学活动的中心,不了解学生,不可能有成功的教学。

二,   了解学生的途径:1,从学生本身去了解

                    2,从学生之环境去了解

                    3,从别人的经验去了解

                    4,从反省自己去了解

                    5,从神那里去了解

 

第二章

幼童的特征与基督教教教育

幼童是指三岁和三岁以下的儿童。通过主日学来教导幼童是好的,特别是上了三岁。但最有效的是通过家庭。帮助他们的父母来教养他们,是推行幼童儿童宗教教育最好的方法。

特征

身体方面:幼童最主要的身体特征是活动。

基督教教育:多给幼童活动的机会,在主日学也一样。

心智方面:象【活动】是幼童身体特征的钥词一样,【发现】是幼童心智特征的钥词。

基督教教育:1,满足他发现的本能。

         2,具体的教导事情的对与错。

         3,以幼童的语言来讲故事。

         4,幼童有问题,给予简单而有真实的回答就够了。

社交方面:自我中心。是幼童的特征。

基督教教育:1,带幼童去参加主日学。如果幼童不愿意,不要勉强。

           2,在幼童有好的表现,及时表扬。

 

情绪方面:【敏感】是幼童情绪的主要特征之一。

基督教教育:1,作父母和老师的要给幼童安全感。

           2,幼童的玩具要安全结实。

           3,避免使他发脾气。不要让他以发脾气来达到目的。

灵性方面:【模仿】是儿童灵性的特征。

基督教教育:1,父母亲经常带幼童去参加主日学。

           2,主日学的教室尽量家庭化。

           3,最好每日临睡前灵修,用诗歌和圣经故事就可以.

            4,父母要相爱,在言语上作幼童的榜样。

           5,作父母的只要按主的道教育孩子,就不必担心幼童的未来。

 

这是我现在在学习的课程。供参考。

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